Dans cette vidéo, Anis Limami, à partir de l’expérience de sa psychanalyse nous parle du lapsus. Dans l’analyse, le sujet va à la découverte de son inconscient, c’est une découverte personnelle qui peut avoir des ressorts inattendus. Au cœur même d’une séance peut surgir inopinément un mystérieux invité : un lapsus. C’est un surgissement de……
Étiquette : Enseignement
Atelier Minute Causette – 1er épisode
Premier épisode « ENFANTS SURPRENANTS » 1er épisode d’une mini-série de trois vidéos consacrées à un dispositif inédit : l’Atelier Minute Causette. Dans cette première vidéo, Isabelle Buillit psychologue et Céline Thévenet, professeure des écoles, interviewées par Dora Zaouch présentent cet Atelier proposé aux enfants de l’ITEP* St Antoine de Chinon, et mettent en avant les surprises……
Thierry AUZIAS « Parler, enseigner, beaucoup de bruit pour rien ? »
« Enseignant instruit par la psychanalyse » Thierry AUZIAS déplie avec beaucoup de clarté les effets inattendus de sa psychanalyse dans sa pratique d’enseignant en collège. La réussite scolaire avait été si importante pour lui qu’il voulait la même chose pour ses élèves. Or dans cette transmission du savoir est mise à jour une limite : «……
PODCAST « Se manifester comme analysant – l’After-effect » – AFTER 2
Être interviewé sur les effets de sa psychanalyse… revient à se déclarer comme analysant. C’est un effet de l’analyse que de pouvoir « sortir de l’ombre » et se présenter devant une caméra, « exposer sa parole » à un micro et ainsi se manifester comme analysant. C’est une parole qui engage, qui participe d’une orientation,……
Nicole Busquant Le Gouedec « Enseigner encore, ne pas démissionner »
Nicole Busquant Le Gouedec est professeure de lettres, histoire et géographie en lycée professionnel. Ne pas démissionner Dans cet interview, elle montre comment la psychanalyse lui a permis d’être à nouveau « debout » devant ses élèves, alors qu’elle était « au bord de la démission ». https://www.youtube.com/watch?v=P82QDpa2Wd4 Enseigner encore Avec la psychanalyse « j’ai pu repérer ce qui se……
Marie-Joëlle Prévert « Partenaire de l’enfant »
De l’enseignement des mathématiques aux collégiens, aux « gros mots » des jeunes enfants dans un centre de pédopsychiatrie, de l’orthophoniste cognitiviste à la clinicienne lacanienne, Marie-Joëlle Prévert met en valeur dans cet interview les moments forts de son riche parcours avec la psychanalyse. Toujours attentive à ce que lui apprennent les enfants. « Je m’intéresse à……
« Ma rencontre avec l’enseignement de Lacan » Gérard Brosseau
https://www.youtube.com/watch?v=uo488RXBchc Gérard explique les chemins qui l’ont conduit vers la lecture de Lacan puis de Freud. « Comment j’ai eu la chance d’être mordu par cet enseignement complexe … » La musique des vidéos de cette rubrique : « Singing words » a été composée par Guillaume Miant – 2020. Guitare classique et arrangements : Quentin Miant – Guitare folk……
José Alves : « Vers un possible, l’Art-thérapie »
D’abord professeur d’Arts plastiques, José est devenu Art-thérapeute. Dans cette vidéo il déroule son parcours au cours duquel, dit-il : « Je suis passé d’un « je sais pour toi » à un « tu sais » (…) cette position là m’est venue au fur et à mesure de l’avancée de mon analyse ». https://youtu.be/mRwCAY462Wg « Les questions qui m’angoissaient (…) aujourd’hui……
Jean-François « Un appui émancipateur »
Jean-François est actuellement personnel de direction à l’Éducation nationale Il a été auparavant professeur des écoles, puis professeur de mathématiques et de musique en collège. https://youtu.be/esorr1DNMU0 Extraits : « Comment être juste avec un élève ? Juste dans l’accompagnement qu’on peut avoir avec une équipe d’enseignants ? Juste dans l’écoute qu’on peut avoir avec des parents……
Cécile » Désir de savoir, désir d’apprendre »
L’expérience de la psychanalyse et le travail en cartel* ont permis à Cécile, professeure de philosophie, de se défaire d’une visée de maîtrise. Son rapport au savoir qui constituait un idéal très important a changé. Elle s’est aussi décalée du discours de l’autorité. Ainsi, elle a pu entendre « l’insolence » d’une élève comme un appel, et……